AI赋能课堂教学
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当DeepSeek与教学相遇，课堂会碰撞出怎样的火花？2025年3月23日，丁玉海名师工作室联合浙江省宁波市人工智能学会副主任黄吉雁老师领衔的第三小分队的三位一线教师，用他们的实践给出了生动答案 ——“人工智能”并非冰冷的工具，而是开启教育温度与创造力宝藏的“魔法钥匙”。
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案例一
付鑫鑫老师为我们展示了小学语文教师如何借助DeepSeek优化随文练笔设计。教师在引导学生改写《四时田园杂兴》时，先进行独立思考，再利用AI获取多样化教学建议，如意象具象化、情境重建等策略。通过不断追问与调整提示词，教师获取了更贴合教学实际的资源，如进阶性示范例句。最终，教师融合自身思考与AI建议，为学生搭建写作支架，分组练笔，提升学生的写作能力和思维深度。同时，教师还创建了智能体，用于课后帮助学生完善练笔，提供反馈指导。
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案例二
刘文霞老师的这个案例集中探讨了利用DeepSeek 优化跨学科项目式学习驱动性问题设计的方法。在设计环节，教师借助 AI 技术将宽泛的问题优化为更具情境性、挑战性和开放性的问题，比如从“汉字王国的秘密”升级为“像文化侦探一样破解邯郸的'文化藏宝图’”。这一优化不仅增强了问题的真实性和趣味性，还鼓励学生运用多学科知识进行多元探究。同时，通过设计紧密相连的子问题链，如“线索收集站”“密码破译室”等，为学生提供了清晰的学习路径，整个过程充分展现了AI在教育中的深度应用，既提升了教学设计的质量，又激发了学生的学习兴趣和创造力。
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案例三
李磊老师为我们分享了DeepSeek 在高中语文作文教学中的应用。首先，在作文习作方面，它能协助教师指导学生选定立意，将作文题目解析与多角度论点生成相结合，拓宽学生思维。其次，在作文点评环节，面对教师时间紧、任务重的困境，DeepSeek可快速给出评价分数、优点与改进建议，提升点评效率。最后，在构建习作库方面，教师可借助 DeepSeek整理作文案例、分析时事新闻以模拟作文题目，实现作文资源的高效整合与个性化拓展。
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技术赋能教育，本质是让课堂回归“人的生长”。从付鑫鑫老师的古诗改写支架，到刘文霞老师的汉字探秘地图，再到李磊老师的作文智能评改，DeepSeek的深度应用印证：人工智能不是替代教师的“快捷键”，而是激活教学创新的“催化剂”。当教师以专业智慧驾驭技术工具，课堂便会成为学生思维进阶的土壤。未来，教育创新的星光，必将在技术与人文的共生中愈发璀璨。诚邀您持续关注丁玉海名师工作室的探索，共同解锁人工智能赋能课堂的更多可能！
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